汗水的夏耕，才會(huì)迎來(lái)喜悅的秋收。初夏時(shí)節(jié)，綠樹成蔭，芳草滿地，呈現(xiàn)的是一派生機(jī)盎然的景象。2020年是公司的基礎(chǔ)管理年，從交接班管理到安全行為觀察，從技術(shù)人員主控室考評(píng)到機(jī)電儀檢維修規(guī)范，再到文明主控室創(chuàng)建，五項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，作為此工作的“伴奏”——基礎(chǔ)管理培訓(xùn)次第開課，正如火如荼開展。

第一課：大幕開啟

交接班推行已1年有余，在持續(xù)完善中漸次流程化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，從最初的無(wú)章法、少內(nèi)容、多隨意到當(dāng)下的流程規(guī)范、有章可循、內(nèi)涵豐富，員工精神面貌、勞動(dòng)紀(jì)律、現(xiàn)場(chǎng)管理改善明顯，中層管理人員及班組長(zhǎng)良好習(xí)慣在養(yǎng)成，生產(chǎn)在改善，但仍存有一些不和諧音符：會(huì)前準(zhǔn)備不充分，安排工作籠統(tǒng)，丟三落四；走動(dòng)巡檢不盡心，問(wèn)題視而不見(jiàn)，聽(tīng)之任之；交的不仔細(xì)，接的不認(rèn)真，問(wèn)題隱略；張三有問(wèn)題，李四有問(wèn)題，有時(shí)問(wèn)題驚人一致……

“前事不忘，后事之師” “他山之石，可以攻玉”，就考評(píng)及日常檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，企管部對(duì)問(wèn)題梳理分類，結(jié)合篩選出的交接班的典型反面案例，制作課件，于5月14日晚及15日上午分兩批次對(duì)中層管理人員及班組長(zhǎng)進(jìn)行了輔導(dǎo)培訓(xùn)，案例說(shuō)法，更是讓大家明白該如何做？如何改進(jìn)？如何規(guī)避？旨在通過(guò)這些發(fā)生在身邊甚或曾發(fā)生在自己身上的案例，警醒自己，并舉一反三，改之或加勉，真正提高交接班水平。

“時(shí)間不長(zhǎng)，滿滿干貨，感覺(jué)自己都曾有過(guò)，真可謂收獲多多，希望公司多組織類似的培訓(xùn)”，一班組長(zhǎng)會(huì)后高興地說(shuō)。

輔導(dǎo)課：風(fēng)生水起

“要做好督查工作，要在學(xué)習(xí)中提高專業(yè)技能，要當(dāng)好雜家；要有一雙善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛，對(duì)看到的多問(wèn)幾個(gè)為什么，并用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)去思考；督查要一追到底，刨根問(wèn)底，不到黃河心不死，還原事實(shí)真相”，結(jié)合督查案例，督查辦負(fù)責(zé)人如此談多年的督查心得。

就近期發(fā)現(xiàn)的施工費(fèi)用問(wèn)題，審計(jì)部負(fù)責(zé)人進(jìn)行了反思，重點(diǎn)就存在的問(wèn)題給出了改進(jìn)意見(jiàn)和建議，“對(duì)拆除的舊保溫材料分類存放并苫蓋到位，建立廢舊物資共享平臺(tái)，規(guī)范領(lǐng)用、監(jiān)督使用，對(duì)槽罐類等要求不高的保溫優(yōu)先使用舊保溫材料，并修訂完善有關(guān)流程制度，實(shí)現(xiàn)流程化規(guī)范化”。

“大鍋飯現(xiàn)象仍在，僵尸指標(biāo)猶存，派工單問(wèn)題層出不窮，未按公司制度落實(shí)不在少數(shù)”，人資部負(fù)責(zé)人歷數(shù)完檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，就如何做好績(jī)效管理給出了意見(jiàn)，“一是管理人員要真正高度重視，二是指標(biāo)制定要合理，三是過(guò)程管控檢查一個(gè)都不能少”。

上面一人講，下面多人聽(tīng)，間或的互動(dòng)，解惑答疑，講的是身邊人，舉的是身邊事，貼實(shí)際，接地氣，從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去，在以往監(jiān)督檢查的基礎(chǔ)上加強(qiáng)輔導(dǎo)培訓(xùn)，以進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)管理。

作業(yè)課：進(jìn)行到底

綜合大檢查由來(lái)已久，是公司一件再尋常不過(guò)的例行工作了，但此次卻有了新意。

5月份的安全綜合大檢查，分組包片詳細(xì)檢查，檢查重點(diǎn)涉及安全、環(huán)保、設(shè)備、電儀、工藝及精益管理，與被檢查人溝通確認(rèn)后形成綜合大檢查項(xiàng)。

不同以往的是，此次綜合檢查后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的整改，各責(zé)任部門將隱患整改分解到班，明確到人，班前會(huì)布置，班后會(huì)驗(yàn)收，全員行動(dòng)，不留死角，按約定時(shí)間整改完成后發(fā)檢查人員。本著“誰(shuí)檢查，誰(shuí)驗(yàn)收”的閉環(huán)管理原則，檢查人員隨時(shí)關(guān)注所轄檢查隱患的整改工作，復(fù)查驗(yàn)收整改情況。公司分組對(duì)隱患整改驗(yàn)收情況再次抽查，對(duì)按標(biāo)準(zhǔn)、按計(jì)劃整改完全的予以獎(jiǎng)勵(lì)。各專業(yè)檢查小組對(duì)本專業(yè)檢查隱患復(fù)查驗(yàn)收到位整改徹底的，獎(jiǎng)勵(lì)專業(yè)檢查小組，級(jí)級(jí)監(jiān)督，層層復(fù)核，進(jìn)行到底，確保了隱患的及時(shí)整改。對(duì)精益整改，關(guān)鍵是持續(xù)保持，真正做到以查促改，以改促升。

學(xué)習(xí)，利己惠人。基礎(chǔ)管理培訓(xùn)班如雨后春筍般涌現(xiàn)，并風(fēng)生水起。若投入湖中的一顆石子，激起的圈圈漣漪，從中激蕩開去，激活這方清水。